SILABUS
Nama sekolah : SMA NEGERI 2 CIAMIS
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Program : X/ Umum
Semester : 1
Standar kompetensi 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Pendikar
|
Materi Ajar
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Penilaian
|
Waktu
|
Alat dan sumber
|
|
1.1 Mengidentifikasi
ruang lingkup Biologi
|
·
Mengidentifikasi
karakteristik biologi sebagai ilmu pengetahuan bengan benar
·
Mengidentifikasi
langkah-langkah dalam metode ilmiah untuk menemukan konsep biologi, baik
melalui metode eksperimen maupun observasi dengan upaya mempelajari
sumber-sumber acuan/bacaan yang relevan
·
Mengidentifikasi
sikap ilmiah yang harus ditampilkan seorang Biologiwan dalam menemukan konsep
biologi
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai
orang lain
|
* Pengertian biologi
sebagaj ilmu
* Metode Ilmiah
|
Tatap Muka
·
Mendiskusikan karakteristik biologi sebagai
ilmu pengetahuan
·
Mendiskusikan
langkah-langkah Metode Ilmiah
·
Mendiskusikan
sikap ilmiah seorang peneliti
PT
Membuat Laporan tentang langkah-langkah
Metode Ilmiah
|
Teknik Penilaian:
Tes
Non Tes
Jenis Penilaian
1.
Lisan
2.
Tulisan
Bentuk Penilaian
1.
PG
2.
Esay
3.
Unjuk kerja
4.
Skala sikap
|
2 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
1.2 Mendeskripsikan objek dan
permasalahan biologi pada
berbagai tingkat
organisasi
kehidupan,
molekul,sel,
jaringan,organ,
individu,populasi,
ekosistem dan
bioma
|
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
* Tiga aspek
keilmuan biologi
meliputi:
1. Objek
2. Permasalahan
3. Tingkat organisasi
|
Tatap Muka
·
Diskusi
mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat organisasi
kehidupan
·
Diskusi
menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan
PT
Mengerjakan soal latihan di buku
paket
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
4 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
|
STANDAR
KOMPETENSI : 2.
Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
|
|||||||
|
2.1 Mendeskripsikan
ciri-ciri, replikasi,
dan peran virus
dalam kehidupan
|
·
Mendeskripsikan
ciri-ciri tubuh virus dengan menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber
acuan/bahan yang relevan
·
Mendeskripsikan
replikasi virus dengan menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber
acuan/bahan yang relevan dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
·
Mendeskripsikan
peran virus yang menguntungkan bagi manusia
·
Mendeskripsikan
peran virus yang merugikan bagi manusia dengan mengemukakan saran dan
pendapat tentang upaya menghindari penyebaran virus
·
Describe the causes 0f cholera, TBC, and HIV AIDS
·
Membuat
kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya dengan mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
Ciri-ciri virus meliputi:
1.
Ciri-ciri
virus sebagai benda mati
2.
Ciri
virus sebagaj makhluk hidup
Struktur tubuh virus
Cara reproduksi virus
Peran virus bagi manusia
|
Tatap Muka
·
Mengamati
dan menggambar struktur tubuh virus
·
Diskusi
tentang karakteristik virus
·
Menggambar
skema reproduksi virus
·
Mengumpulkan
informasi tentang peran virus bagi manusia
PT
·
Mengerjakan
soal dari buku paket
TMTT
·
Tugas
membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
4 x 45’
|
·
Berbagai
informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
2.2 Mendeskripsikan
ciri-ciri
Archaebacteria
dan Eubacteria
dan peranannya
bagi kehidupan
|
·
Menjelaskan
pengertian prokariot
·
Menggambarkan
berbagai bentuk sel dan koloni Eubacteria
·
Mendeskripsikan
struktur dan fungsi sel bakteri dengan
menunjukkan upaya mempelajari sumber-sumber acuan/bahan yang relevan
·
Membedakan
struktur Archaebacteria dan Eubacteria
·
Mendeskripsikan
peranan bakteri bagi kehidupan dengan mengemukakan pendapat tentang upaya
menghindari penyebaran penyakit yang disebabkan oleh bakteri
·
Describe the causes of cholera, TBC, and HIV AIDS
·
Discuss the global patterns of distribution of malaria and TBC
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
* Pengertian
prokariotik
* Ciri-ciri Eubacteria:
1. Bentuk sel dan
koloni Eubacteria
2. Struktur sel
Eubacteria
3.
Cara
hidup
Eubacteria
4. Reproduksi
Eubacteria
* Perbedaan
Eubacteria dan
Archaebacteria
* Peran bakteri bagi
manusia
|
Tatap Muka
·
Pengamatan
bentuk sel bakteri
·
Diskusi
tentang ciri-ciri struktur Eubacteria dan fungsinya
·
Diskusi
tentang perbedaan Eubacteria dan Archaebacteria
PT
·
Mengerjakan
soal dari buku paket
TMTT
·
Mengumpulkan
informasi produk fermentasi yang menggunakan bakteri
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
6 x 45'
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
http://id.wikipedia.org/wiki/Bacteri
|
|
2.3 Menyajikan ciri-
ciri umum dalam
kingdom Protista
dan peranannya
dalam kehidupan
|
·
Mendeskripsikan
karakteristik setiap Filum yang termasuk Kingdom Protista
·
Mengelompokkan
Protista yang diamati dengan jujur menggambarkan hasil pengamatan
·
Mengidentifikasi
Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
Pengelompokkan Protista:
1.
Protista
mirip tumbuhan
2.
Protista
mirip heawn
3.
Protista
mirip Jamur
Peran Protista bagi kehidupan
|
Tatap Muka
·
Praktikum
pengamatan Protista yang hidup di air kolam
·
Diskusi
tentang ciri-ciri protista
·
Diskusi
tentang pengelompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati
PT
Mengerjakan latihan uji kompetensi
dari buku paket
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
Unjuk Kerja
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
6 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
2.4
Mendeskripsikan
ciri-ciri dan jenis-jenis
jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta
peranannya bagi kehidupan
|
·
Mendeskripsikan
ciri khusus seiap anggota Kingdom Fungi
·
Mendeskripsikan
cara jamur memperoleh makanan
·
Memberikan
contoh setiap anggota Divisio jamur yang menguntungkan bagi manusia
·
Mengelompokkan
jamur berdasarkan jenis spora seksualnya
·
Melaporkan
proses pembuatan suatu produk yang memanfaatkan jamur
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
Ciri-ciri Jamur:
-
Struktur
dan cara hidupnya
-
Klasifikasi
Jamur berdasarkan spora seksualnya
Proses produksi yang memanfaatkan
jamur
|
Tatap Muka
·
Praktikum
Pengamatan jamur
·
Menggambarkan
struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan
·
Diskusi
pengelompokkan jamur berdasarkan spora seksualnya
TMTT
Survey/kunjungan ke lokasi produksi
tempe/tape/oncom
Membuat Laporan hasil survey
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
Unjuk Kerja
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
6 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
SILABUS
Nama sekolah : SMA NEGERI 2 CIAMIS
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Program : X/ Umum
Semester : 2
Standar kompetensi 3. Memahamj manfaat keanekaragaman hayati
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Pendikar
|
Materi Ajar
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Penilaian
|
Waktu
|
Alat dan sumber
|
|
3.1 Mendeskripsikan
konsep
keanekaragaman
gen,
jenis, ekosistem,
melalui kegiatan
pengamatan
|
·
Mendeskripsikan
konsep keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem
·
Mengamati
adanya gejala keanekaragaman hayati
·
Memberikan
contoh keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
Keanekaragaman hayati terjadi pada
tingkat:
1.
Gen
2.
Jenis
3.
Ekosistem
|
Tatap Muka
·
Mengamati
keanekaragaman tingkat gen
·
Mengamati
keanekaragaman spesies hewan/tumbuhan
·
Diskusi
tentang pengertian keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem
PT
Mengerjakan latihan uji kompetensi
dari buku paket
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
4 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
3.2Mengkomunikasikan
keanekaragaman
hayati Indonesia,
dan
usaha
pelestarian sumber
daya alam
|
·
Menggambarkan
peta pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber
·
Discuss the meaning of the terms biodiversity
·
Menyebutkan
5 contoh flora/fauna endemik Indonesia
·
Membedakan
pelestarian in-situ dengan pelestarian eksitu
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
* Pembaguan
daerah wilayah
flora Indonesia
* Pembagian daerah
fauna
Indonesia
menurut Wallace
dan
Weber
* Berbagai tipe
bioma di Indonesia
* Konservasi
Keanekaragaman
hayati, meliputi
Pelestarian
in-situ dan eks-situ
|
Tatap Muka
·
Diskusi
tentang pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia
·
Diskusi
tentang tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia
·
Diskusi
tentang konservasi keanekaragaman hayati
PT
Mengerjakan soal uji kompetensi dari
buku paket
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
4 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
3.3 Mendeskripsikan
ciri- ciri division
dalam dunia
tumbuhan dan
perananya bagi
kelangsungan hidup
di bumi
|
·
Mendeskripsikan
ciri umum dunia tumbuhan
·
Menyusun
klasifikasi tumbuhan
·
Mendeskripsikan
ciri umum tumbuhan lumut
·
Menggambarkan
struktur tumbuhan lumut berdasarkan hasil pengamatan
·
Menggambarkan
metagenesis lumut
·
Mendeskripsikan
peranan tumbuhan lumut bagi kehidupan
·
Mengklasjfikasikan
tumbuhan Paku
·
Menggambar
struktur tumbuhan paku berdasarkan hasil pengamatan
·
Menggambarkan
skema metagenesis tumbuhan paku
·
Mendeskripsikan
peranan tumbuhan paku bagi kehidupan
·
Mendeskripsikan
ciri umum tumbuhan berbiji
·
Mengklasifikasikan
tumbuhan berbiji
·
Menggambar
struktur tumbuhan berbiji(akar, batang, daun, bunga)
·
Mengumpulkan
informasj tentang peranan tumbuhan bagi kelangsungan hidup di bumi
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
Ciri umum dukia tumbuhan
Klasifikasi tumbuhan:
1.
Div,
Bryophyta
Ciri umum
Struktur tunuh
Klasifikasi
Metagenesis dan peranan
2.
Div.
pterydophyta
Ciri umum
Struktur tubuh
Klasifikasi
Metagenesis dan peranan
3.
Div.
Spermatophyta
Ciri umum
Klasifikasi
Reproduksi dan peranan
|
Tatap Muka
·
Pengamatan
tumbuhan lumut
·
Diskusi
tentang ciri-ciri tumbuhan lumut
·
Pengamatan
tumbuhan Paku
·
Diskusi
tentsng ciri-ciri tumbuhan paku
·
Diskusi
tentang perbedaan Gymnospermae dan Angiospermae
·
Diskusi
tentang perbedaan Monokotil dan Dikotil
PT
Mengerjakan soal uji kompetensi dari
buku paket
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
6 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
3.4Mendeskripsikanciri-
ciri Filum dalam
dunia hewan dan
peranannya bagi
kehidupan
|
·
Mendeskripsikan
ciri umum dunia hewan
·
Menjelaskan
dasar klasifikasi hewan
·
Membandingkan
ciri-ciri filum-filum hewan dari perkembangan stukturnya
·
Membedakan
cirri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
Ciri umum dunia hewan
Dasar klasifikasi dunia hewan
Klasifikasi dunia hewan
|
Tatap Muka
·
Membandingkan
ciri hewan dengan tumbuhan
·
Mendeskripsikan
dasar klasifikasi dunia hewan
·
Membandingkan
ciriciri filum filum hewan dari perkembangan struktur tubuhnya
·
Membandingkan
ciri Porifera dengan Coelenterata
·
Membedakan
ciri-ciri Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida
·
Membedakan
Kelas-kelas Mollusca
·
Membedakan anggota filum Arthropoda
·
Membedakan
anggota filum Echinodermata
·
Pengamatan
anggota filum Mollusca dan Arthropoda
·
Mengumpulkan
informasi tentang peranan hewan bagi
kehidupan
PT
Membuat Laporan Praktikum
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
Unjuk Kerja
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
6 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen
ekosistem, perubahan materi dan energi,
serta peranan
manusia dalam keseimbangan ekosistem
|
4.1 Mendeskripsikan
peran komponen
ekosistem dalam
aliran energy dan
daur biogeokimia
serta pemanfaatan
komponen
ekosistem bagi
kehidupan
|
·
Mendeskripsikan
pengertian ekologi sebagai ilmu
·
Membedakan
penggunaan istilah-istilah habitat, populasi, nisia, komunitas, ekosistem,
faktor biotik, dan abiotik
·
Describe the terms of habitat, niche, population, community,
and ecosystem
·
Make a coordination of food chains, food webs, ecological
pyramid, material recycle and energy recycle
·
Explain the terms of producer, consumer, trophic level in the
context of food chains, and food webs
·
Describe how nitrogen is cycled within an ecosystem in during
the class of microorganism
·
Mengidentifikasi
berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem
·
Menghubungkan
pengertian rantai makanan, jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi,
dan daur energj
·
Menggambar
bagan daur Nitrogen
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
* Pengertian ekologi
sebagai ilmu
* Ekosistem dan
komponen
penyusunnya
* Pengelompokkan
komponen biotik
berdasarkan
fungsinya
* Tingkat organisasi
komponen biotik
dalam ekosistem
* Berbagai interaksi
dalam ekosistem
* Rantai makanan,
jaring-jaring
makanan, dan
piramida ekologi
* Aliran energi dan
siklus materi dalam
ekosistem
* Daur biogeokimia
|
Tatap Muka
·
Diskusi
tentang ruang lingkup ekologi sebagai ilmu
·
Mengamati
komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya
·
Menggambar
dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring –jaring makanan, dan piramida
ekologi
·
Mendeskripsikan
perjalanan energy, materi dalam ekosistem serta daur biogeokimia
PT
Mengerjakan soal latihan uji
kompetensi dari buku paket
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
4 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
4.2 Menjelaskan
keterkaitan antara
kegiatan manusia
dengan masalah
kerusakan/
pencemaran
lingkungan dan
pelestarian
lingkungan
|
·
Mengidentifikasi
berbagai dampak akibat aktivitas manusia
·
Meneliti
pengaruh bahan pencemar terhadap organism tertentu
·
Menjelaskan
dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan
·
Mendeskripsikan
upaya pencegahan pencemaran lingkungan
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
* Keseimbangan
lingkungan
* Aktivitas manusia
dan dampaknya
terhadap
lingkungan
* Beberapa bahan
pencemar dan
dampaknya
* Upaya pencegahan
pencemaran
lingkungan
|
Tatap Muka
·
Diskusi
tentang pengaruh aktivitas manusia terhadapa lingkungan
·
Diskusi
tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya
·
Melakukan
eksperimen tentang pencemaran
PT
Mengerjakan soal latihan uji
kompetensi dari buku paket
Laporan Praktikum
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
2 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
·
Power
point
|
|
4.3 Menganalisis jenis-
jenis limbah dan
daur
ulang limbah
|
·
Mengetahui
penanganan limbah dengan daur ulang dengan menunjukkan upaya yang
sungguh-sungguh dalam mengkaitkan fakta hasil pengamatan dengan sumber
acuan/bahan pustaka
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
·
Penanganan
limbah
|
Tatap Muka
·
Diskusi
tentang penanganan limbah dengan cara daur ulang
|
·
Tehnik
Penilaian
Test
·
Jenis
Penilaian
Tertulis
·
Bentuk
Instrumen
PG
Uraian
|
2 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
|
|
4.3 Menganalisis jenis-
jenis limbah dan
daur
ulang limbah
|
·
Berbagai
produk daur ulang limbah
|
Jujur
Berani
Disiplin
Tanggung jawab
Menghargai orang lain
|
·
Membuat
produk dari bahan limbah yang bermanfaat, menarik dan bernilai ekonomi, tidak
meniru produk daur ulang temannya dan dapat menyelesaikan masalah sendiri berkaitan
dengan pembuatan ulang limbah
|
·
Membuat
produk dari bahan limbah
|
·
Unjuk
Kerja
|
2 x 45’
|
·
Henny
Riandari,2009, Theory and Application of Biology I, TS
|
Mengetahui :
Ciamis, Juli
2012
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi
Drs. H. Endang Rahmat, MPd
Sri Elita S.Pd
NIP. 196005141987031008
NIP. 196901271997022002
Tidak ada komentar:
Posting Komentar